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打破学科藩篱,走进神奇的跨学科世界
来源:易文网 2020-5-21 10:38:04
“星链” 天空中奇特的景象
    最近一段时间,有幸运的小伙伴可能在天空看到这样一幕奇特的景象:几十颗异常闪亮的星星排成一列,划过夜空,宛如一辆星际列车。

    这不是UFO,也不是流星雨,这是美国太空探索技术公司(SpaceX)正在部署的大型卫星星座——“星链”,该计划拟用12000颗甚至更多人造卫星代替光纤,为全球打造没有死角的高速互联网接入服务。目前该计划入轨卫星总数已达420颗。

马斯克是跨学科学习的践行者
    这一雄心勃勃、史无前例的创举的发起人就是SpaceX的负责人——埃隆·马斯克。这位现实版“钢铁侠”的大名我们早有耳闻,他一手打造了SpaceX,开启了太空运载的私人运营时代,还成功掌握了火箭回收技术。

    埃隆·马斯克不愧是一个骨灰级科技玩家,殊不知,他的知识领域兼容并包,是一个真正的综合型人才。他从小就跨学科学习,从科幻小说、哲学、宗教、编程、科学、工程学和管理学,后来转移到物理、工程、产品设计、商业、技术和能源,值得我们学习。

    在互联网时代,知识和技术大爆炸,正需要大量这样具有跨学科能力的综合性人才。跨越学科界限,突破思维限制,我们的征途将是星辰和大海!

跨学科学习能力要从中小学开始培养
    我们的中小学教育以分科教学为主,教学内容被划分为各个学科,学生进行单科学习,这方便教师传授知识,也有利于提高学生的学习效率。但是,这种学习方式并非有益无害,它需要跨学科学习的中和。

    “传统的分科学习中,各门学科知识条块分割,互不干涉。学生各学科的知识体系也相对独立,缺少系统的融合互通,影响学生对问题的综合思考和协调处理。跨学科学习就是要打破这种各学科“鸡犬之声相闻,老死不相往来”的现状,让学生能综合运用各学科知识,融会贯通、举一反三地解决遇到的实际问题。”

    那么在具体学科的学习中,有哪些跨学科学习的方法呢?以语文为例:

    比如,唐代诗人王维的《使至塞上》有这么两句,“大漠孤烟直,长河落日圆”。

    诗人为我们展示了一幅边陲大漠图景,但见天边一缕孤烟,落日低垂在蜿蜒的和河面上,河水闪着粼粼的波光。

    我们可以从语文的角度去研究,分析诗句的平仄、对偶、意象意境。可以从数学的角度去理解,这里展示的是结合图形直线与圆。可以从物理的角度去认识,落日是光的传播,狼烟直上是空气的对流。从化学的角度去解析,狼烟是一种燃烧现象,是化学反应。从生物的角度去探寻,边塞烽火,燃烧的是狼粪还是杂草?还可以从美术的角度去审视,这俨然是一幅雄浑的风景画。

    这里描绘的是沙漠地貌。从历史的角度去探究,烽火狼烟,当时正处战乱年代。也可从气象学的角度去理解,当时正值晴天,因为能看见圆圆的落日;是无风天气,因为孤烟是直的。还可以从美学的视角去欣赏,直线与圆之美……

    跨学科学习并不神秘,只要有心突破学科界限,综合思维,想要拥有跨学科学习能力不难。

    跨学科学习就是要求能突破学科界限,学会运用多学科视角去理解世界、解决问题。当然,跨学科学习并不反对各类学科课程的学习,恰恰相反,唯有充分理解了有关学科的知识理论,才能在不同学科之间建立联系,创造性地分析与解决问题

    远东出版社联手著名教育研究者赵传栋打造的《跨学科学习:神奇的学科跨越》,是一本致力于介绍中小学教育中跨学科学习的概念、意义和方法的跨学科实用指南。这本书内容丰富,讲解生动,贴近中小学教育,将跨学科这一新兴的学习方法最全面地展现在读者面前。

    亲爱的同学们,让我们一起打开这本《跨学科学习:神奇的学科跨越》,跟着作者的讲解,将跨学科学习的方法在日常学习中应用起来吧!

    书名:《跨学科学习:神奇的学科跨越》
    著者:赵传栋
    定价:38.00 元
    出版社:上海远东
    出版时间:2020年4月

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    作者简介
    赵传栋教授,长期从事跨学科教学研究。广泛涉猎语言学、美学、心理学、哲学、地质学、气象学、天文学、宇宙学等若干学科知识,先后出版《论辩胜术》《论辩原理》《论辩史话》等著作40余部,总字数1000余万。

    本书系统介绍了跨学科的概念、类型、意义,以及各门课程跨学科的具体方法。书中既有专业严谨的理论介绍,也有丰富的实例讲解,使跨学科这一最新学习方法能被读者更加深刻的认识。涉及的学科包括语、数、外、地、理、化、生、体、音、美,以及德育、美育等,对于破除学科藩篱,提高学生的综合思考能力和创新能力,同时也为教师开拓更有效的教学新思路,具有指导意义。